红网时刻新闻通讯员 张洁 张家界报道

在湖南省张家界市永定区层峦叠嶂的崇山深处，崇山小学校长黄章永的名字，已成为一面鲜艳的教育旗帜。40年来，这位土生土长的教育人，将毕生心血倾注在乡村教育事业上。他用“心”领导凝聚队伍，用“情”关怀滋润学生，用“智”破解办学难题，用“爱”守望乡土乡情，甚至以带伤忍痛坚守讲台的“钢钉精神”，生动诠释了教育家精神的深刻内涵，让一所深山小学焕发出勃勃生机。他曾荣获全国师德先进个人、全国优秀乡村教师、湖南省优秀教师、湖南最可爱的乡村教师、湖南省先进工作者、张家界市道德模范等多项殊荣。

非权力领导：聚青年力量，育乡土深情

面对以青年支教教师为主力的师资队伍，黄章永摸索出一条“以情感凝聚人、以实践培育人、以情怀感召人”的独特道路。生活关怀暖人心，初来的年轻教师常有诸多不适，他将大家接回家中改善伙食，“搭把手”式的互助，润物无声地营造出“家”的氛围。家访赋能促融入，每周两次家访，他不仅是沟通家校，更是精心设计青年教师“推介会”。向村民介绍教师的优秀与责任，强化信任。这份信任，点燃了青年教师的乡土情怀，许多人开始自费为学生添置学习用品。理解尊重绘未来，面对支教期满教师离开的心愿，他既理解其现实需求，又着眼长远，引导其认识扎根价值。崇山学校成为乡村教师的“成长摇篮”，从这里走出的许多教师已成为各校骨干，情怀与能力共生。

坚守与抉择：为师表，树楷模

黄章永的个人经历为师生树立了精神坐标。职业定锚，从代课教师转为民办后，职称之路曾坎坷。学习会上领导“教学有成即为价值”的鼓励，特别是被选送北师大深造的荣光，坚定了他从教心志。始终心系乡土，当学校声誉鹊起，组织欲调其至城区名校任职时，他思虑深远。城区岗位固然平台更高，但崇山小学的存续事关一方孩子的未来。他选择留下，将根深植乡土。

“钢钉”印证铁肩。冬日一场意外，他为保障学生饮水，挑水滑倒重伤，体内植入钢钉。术后仅14天，这位“钢钉校长”就忍痛重返讲台，“不能耽误孩子学业”是他唯一信念。这枚钢钉，成了他“躬耕教坛、强国有我”担当精神的最硬核见证。质朴信仰“端了教育这碗饭，就担得起这份责！要对得起信任，对得起那份工资！”他用最朴实的话践行着最崇高的教育承诺。

专业为根：深耕课堂提质效

教学专家是黄章永的底色。学校教学质量长期在后坪村小学校中名列前茅。视学习为甘泉，无论是长期进修还是短期培训，他永葆“新生”姿态，坐前排，勤记录，将北师大、吉首大学、湖南城市学院所学内化为教学养分。博览群书，尤其精研专业与文学艺术。

课堂自有章法，备课重学生个性。反对“流水线”式集体备课僵化教案，强调学情是教学设计的出发点，详案必躬亲。板书构体系，讲评贵透彻。十三张期末考卷，不惜书写26版黑板解析错因，务求学生真懂真会。教案置于讲台，成青年教师参考“宝藏”。反思中精进，坚持课后反思，动态调整教法。

乡土情怀：从校长到“主事人”

他被村民视为最信赖的“主事人”，是乡村治理的重要一环。化干戈为玉帛，家庭矛盾，村民常请黄老师调解，展现出卓越的基层协调能力。乡情厚如山，村民杀年猪盛邀“吃杀猪饭”的纸条，折射出他在村民心中的至高位置。

拓荒担当：破困境办学，引活水进山

立足山区困境，他勇于创新探索。风雨无阻保安全，为师生行路安全，他四处“化缘”筹资修桥补路。恶劣天气亲自设点集中接送。创寄宿式管理解难题，为解决留守儿童照管、家教缺失、行路难等问题，他顶住压力办起完全免费寄宿制。崎岖山路上，一年穿坏3双解放鞋是常态。开门办学拓视野，与长沙清水塘小学等名校结对，带领学生“走出大山看世界”，邀请城市学生“走进山里同成长”，拓展教育格局。公益协同促共享，常垫资办事，募集物资共享中心校，送锦旗谢关爱。精心组织交流接待，让师生吸收先进理念。

育人为本：不让一个孩子掉队

他将爱倾注给每一个学生。一个不能少，学生未到，山高路险必寻回，耐心说服。特别的爱给特别的孩子，为母亲患病、卫生堪忧的女生改造独立小屋，自费提供洁净被褥和课桌，持续关怀督学，助其蜕变。巧用智慧护心灵，巧妙处理学生丢钱事件，无证无责情况下，他智慧化解矛盾，既教育了行为不当学生，又保护了双方尊严，彰显育人智慧。

点亮深山的教育灯塔

黄章永40年的坚守，是一部用脚步丈量、用汗水书写、用心血灌溉的乡村教育史诗。他不靠行政命令，靠身体力行引领青年教师；不求个人发展捷径，求山区孩子的未来坦途；不畏办学艰难险阻，以创新破解困局；不辞琐碎事务，深植乡土赢得民心。崇山小学的点滴进步，都是他“乐教爱生、甘于奉献”教育家精神的具体写照。这位在大山深处昂首挺立的“钢钉校长”，以其坚毅的臂膀与温暖的光热，为乡村振兴筑牢了最基础、最深沉的人才基石。他是一盏灯，照亮了无数深山学子前行的路，也辉映着新时代乡村教育的希望之光。