我的女儿今年十五岁，在一中理科A班就读，成绩不是十分好，但还算可以。现在她长大了，有了自己的主见，自觉、懂事，不在需要我为她的行为习惯操心了，欣慰之余，回想和她斗智斗勇的经历，无不历历在目，回味无穷。

　　她五岁就上了一年级，毕竟年纪小，学习注意力还不是很集中。有一天，她回家做作业，边玩边做，她爸爸就吵她，看着她们父女俩红着脸你看着我，我看着你，既爱怜，又让人忍俊不禁。我一边做孩子爸的工作，一边想：“孩子小，做作业慢，很正常，但也不能不管，要想办法让她自己解决才成。”因为我知道，孩子这么小，如果强压，会让她很紧张，思维就会混乱，对学习就会产生畏惧心理，后面的教育工作会更加难做，甚至葬送孩子学习的兴趣，那可就得不偿失了。

　　结合我多年来当班主任的经验，加上对小学生认知特点的了解，我利用小孩子都有好胜的天性，对她采取了激励引导法。第二天，她一放学回家，我就把手机递给她，并对她说：“小朋友，你今天做作业时看看时间，能多长时间做完作业，能不能比昨天时间更短。”她欣然应允了，并且马上就做了起来，做得特别认真，只有30多分钟就做起了，我捡查的时候发现，比昨天的作业做得好多了。我表扬她说：“你今天不仅提高了效率，而且做得比昨天要好，原来我的小朋友能有这么大的本事，比我想象的要好多了。”她欢呼雀跃。从那以后，她学习再也不拖拉了。后来，我又专门试探：在她做作业的时候放电视，而且放她爱看的动画片。唉，神了!她居然不望一眼。我欣喜之余顿生佩服之意——我的小朋友真了不起。

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼，我的小朋友很快就长成大朋友了，上了中学。一开始由他爸爸带班，同学们眼睛都注视着她，所以，她的一举一动都会成为同学们的标杆，随时也会成为同学们的攻击对象，好在她表现突出，和同学们的关系也处理得很好，为他爸省去不少麻烦，她和大家一起团结拼搏，班上成绩总评一直位列全校第一，她也一直稳居前三。

　　八年级第二学期，我生病请假，把她转入一鸣中学。这时，到了她性格可塑的关键期，在这时间内，我更加提高了警觉，她的一举一动尽在我的视线之中，随着环境的改变，她的情绪有一定的波动，影响到她的行为。有一段时间，她迷上玩手机游戏，先开始在客厅里玩，后来可能因为在客厅里不自由，因为我只让她星期五下午看电脑视频，不让她玩游戏，有一个星期五，她回家后看了一会儿视频，就关了电脑后回到自己的房间，我知道她去玩游戏，但我还是没有去打扰她，我想看看她会玩到什么程度，再采取相应的方式去教育，否则，在青少年逆反期，没有实实在在的后果事实，根本无法教育她。连续三周的星期五下午都是这样，我认为时机成熟，就敲开她的房门，只见她坐在床上，眼睛茫然地看着我，一只手似乎刚把什么东西放在被窝里。我对她说：“不要藏，我知道那是手机，从你一开始关门的那一天我就知道你在干什么，没有说是因为我想知道你会玩成什么样，现在看来，你也难以抵挡游戏的诱惑。”她默不作声，可能心里很害怕。此时，我如果严厉地批评她，会使她自尊心严重受损，也会唤醒她的逆反心理，达不到教育的效果。考虑再三，我心平气和地对她说：“我们从杉木桥转到慈利一鸣中学，每一年至少要多花两万元，目的是什么?你现在可以不读书，爸爸妈妈能够养得起你，可是，你这样活着有什么价值呢?爸爸妈妈为你付出这么多，有意义吗?再有，爸爸知道你现在这么爱玩游戏会怎么想，怎么做?作为中学生的你是否想过呢?接下来该怎么做，自己去考虑，想好后再和妈妈说。”事后，她交出了手机，我和她之间的一场看不见硝烟的战争就化于无形了，一切又步入生活的正轨。回想起来，假如我不是特别了解我的孩子，假如我不是采取了正确的方式去教育她，后果很难预料。

　　2015年上半年，我休假到期，由她爷爷来照看她，我每周下来三次陪伴她，一切看起来和我在家没什么两样，只是星期五她不再和我们出去散步，至于她干什么我也没在意，直到二模考试成绩出来，她就考得673分，其中化学只考了75分，与她的能力很不相称，我知道有问题，但我没有确切的证据，只问了一些简单情况。我心里一直问自己，问题出在哪儿呢?我就搜索近段时间孩子的反常举动，只有不跟我们出门，其他没什么不同，问题一定就出在这儿，我就在孩子的房间搜寻一切蛛丝马迹，找到一本青春小说《少男少女》、在她的手机上发现了已看的四本同类小说，有了证据，我再次找她谈话：“你总结这次失败的原因了吗?”她说：“总结了，就是有些粗心，还有化学题太难。”我拿出那本书，并把她的手机拿出来，说：“明明自己知道问题出在哪儿，就是不好意思说的滋味不好受吧?你看了五本小说，每本小说要多长时间，你还有时间总结你的学习吗?学习没有总结，成绩能不下降?在妈妈面前都不诚实，都没有勇气承认错误，都不想承担责任，亏你还一直是三好学生?”她自知理亏，没有争辩，难过地流下眼泪，我收了她的手机，后面的半个月她也很努力，升学考试中她以1005分的总成绩名列全县第92名，虽不是很好，但还过得去。

　　她上高中了。刚开始，我总觉得我比她还急，因为我知道高中的课程比初中难度要大，每次她一回来我就问她，今天学得怎样，课程有没有听懂……直到孩子见了我不愿意说话，甚至表现出厌烦的情绪。我真不知该怎么办?后来，我通过参加孩子学校组织的家长会上了解到：“要想孩子成长，父母必须先成长。”这一观点深深地触动了我，孩子长大了，知道该怎么做，我整天唠唠叨叨，她不烦才怪呢!再说，我自己也没有做到完美，凭什么要求孩子完美呢?

　　通过反思，我认识到自己的不足，通过孩子班上的家长介绍，加入了旨在引导父母成长的“慈利父母成长沙龙”微信群，参加他们的活动，学习他们先进的教育经验，今年暑假我们一家子还与他们一起参加了“福慧灯”教育集团组织的亲子夏令营。活动中，我们一家子收获颇丰，拉近了我们一家子的距离，孩子理解我的良苦用心，我也理解孩子学习的艰辛，我们都改变沟通的方式，尊重理解对方，把我们一家之间的交流变成一件很愉快的事情。

　　现在我努力学习有关教育理论的书籍，坚持和孩子一同成长。学习中，我了解了很多关于教育的信息，比如说教育应该先紧后松，也就是说我现在应该放松对她的监管，给她更多的自由空间，以培养她的自立能力。我当然会认真思考，并结合实际情况，和她一起去探讨前进的路，希望能够陪伴她走向成功……