当前位置:

汇聚智慧力量 共探“五育”新路径:《普通高校学生“五育”培养指南》湖南省地方标准讲评会暨美育文本研讨会在张家界学院举行

红网时刻新闻6月13日张家界讯(通讯员 李少午)6月12日下午,《普通高校学生“五育”培养指南》湖南省地方标准讲评会暨美育文本研讨会在张家界学院举行。此次研讨会汇聚众多教育领域权威人士,共同聚焦普通高校学生“五育”培养的标准化建设与美育工作创新发展,为推动湖南高等教育高质量发展提供了新思路、新方向。

育人1.png

会议现场。(李少午/摄)

张家界学院党委书记王宾吾主持会议,张家界学院校长简德彬就张家界学院办学情况及美育成效进行了全面介绍。他指出,近年来,张家界学院办学规模实现迅速扩大,办学质量也呈现出稳步提升的良好态势。学校始终坚定不移地全面贯彻“五育并举”的教育方针,紧密结合自身发展实际,大力推进环境美育体系建设,立志打造一所可学、可居、可游,具有鲜明地域、民族和时代特征的地方应用型本科高校。在推进过程中,学校不仅在校园景观打造方面独具特色,还开设了一系列具有民族特色的美育课程,让学生在浓厚的文化氛围中感受美、创造美。他还表示,学校“五育”并举是落实立德树人根本任务的关键举措,此次研讨会对学校教育教学改革与人才培养质量提升具有重要推动作用。

随后,与会专家、学者一同观看了张家界学院宣传片《相遇》,深入了解了张家界学院在美育实践中的探索与成果,并对张家界学院的美育成效予以赞扬。

湖南省标协专家、标准编制组秘书、湖南工业大学刘宏详细汇报了立项标准项目的情况,并对标准编制文本构架进行解读,强调创新构建标准文本,形成“目标—实施—保障”三维联动的框架。

来自湖南工业大学、张家界学院、吉首大学、怀化学院、张家界航空职业技术学院等高校和领域的专家各抒己见。张家界学院艺术学院院长杨军林从标准的科学性、可行性、创新性等多维度展开讨论,着重介绍了张家界学院艺术学院概况、“三化+四课堂”创新型人才培养模式、路径及艺术教育成果,并推介了“国际张”艺术教育品牌和美育模式;吉首大学美术学院院长李婷婷围绕美育在“五育”中的独特作用、如何将标准更好地融入高校人才培养体系进行发言;湖南工业大学包装设计艺术学院杨勇波就如何提升美育教学质量等关键问题提出诸多建设性意见与建议。怀化学院教务处副处长蒋茂柏表示,会议为该校教育教学改革指明方向,未来将遵循湖南省地方标准,优化人才培养方案、强化师资建设、完善评价机制,推动“五育”理念融入课堂改革与教师培训,提升人才培养质量,更好服务地方发展。张家界航空职业技术学院校团委书记邢龙指出,该标准为学校“五育”并举提供行动指南,期待加强校际交流合作,通过资源共享、经验互鉴提升育人成效。

湖南工业大学党委书记刘望作为标准项目负责人,则从学校管理与发展角度出发,提出加强校际合作,共同推进“五育”标准落地,他强调在标准研制过程中,各兄弟院校的专家们凭借深厚的学术造诣、丰富的教学经验和高度的责任感,为标准的完善建言献策,贡献了大量智慧和力量,推动了标准研制工作不断取得新进展。作为项目牵头单位,湖南工业大学定当不负众望,与各兄弟院校携手共进,为“五育”培养标准的完善与推广全力以赴,共同交上一份令人满意的答卷。

国家教育行政学院原党委书记、常务副院长黄百炼在讲话中高度评价此次研讨会,他指出,“五育”培养是教育领域的核心任务,湖南省在地方标准制定方面的积极探索具有示范意义,它填补了全国系统性“五育”评价标准的空白,以地方标准为引领,构建起德智体美劳全面培养的长效机制,必将推动湖南高校人才培养质量实现跨越式提升。黄百炼从国家教育战略高度出发,对“五育”培养标准的完善与推广提出前瞻性指导意见,为未来工作指明方向。

育人3.png

会议最后,张家界学院党委书记王宾吾在总结讲话时强调,此次会议的顺利召开为张家界学院的育人路径提供了诸多建设性意见,开启了张家界学院“五育”协同发展、美育创新发展的新征程。他表示,张家界学院将以此次会议为契机,充分吸取专家意见,认真完善美育文本,积极跟进《普通高校学生“五育”培养指南》湖南省地方标准的落地与实施,切实将“五育”并举、全面发展的教育理念贯彻到高校教育的全过程,助力湖南省教育高质量发展。

来源:红网张家界站

作者:李少午

编辑:廖秋萍

本文为张家界站原创文章,转载请附上原文出处链接和本声明。

本文链接:https://zjj.rednet.cn/content/646940/57/15039282.html

相关链接

    频道精选

  • 张家界
  • 重要新闻
  • 经济
  • 乡镇
  • 时政
  • 文化
  • 旅游
  • 通知
  • 专题
  • 区县
  • 影像
  • 民生
  • 通讯员频道
  • 投稿专栏
  • 廉政
  • 理论
  • H5新闻

阅读下一篇

返回红网首页 返回张家界站首页