红网时刻通讯员 刘漫 慈利报道

9月11日至12日，慈利县农村骨干教师分层分类培训初中英语骨干研修班开展线下集中研修。

研修专家团队与全县遴选的38名骨干培养对象齐聚现场，围绕基于T—5A教学模式的初中英语读写课堂建设，通过同课异构展示、课例研讨、专题讲座等形式，探索初中英语读写教学提质的实践路径。

本次研修设置同课异构教学展示环节，参训教师汤瑾、研修班辅导员史海容以七年级下册Unit 4 Eat well为共同授课主题开展读写课教学。两位教师立足课程文本，选取差异化教学切入角度，将T—5A教学模式融入课堂各环节。课堂坚持以读促写、读写融合，依托情境创设、任务驱动、合作探究、写作实操训练、多元课堂评价等教学活动，充分凸显学生主体地位，引导学生完成文本理解、语言积累与知识迁移创新。两堂展示课注重信息技术与学科教学融合，为参会教师提供了可参考、可复制的读写课堂实践样本。

研修班辅导员万春红开设讲座《单元整体视域下T—5A英语读写课设计与实践——以七下U4读写结合课为例》，系统解读T—5A教学模式内涵，讲解单元整体教学设计实施要点，进一步夯实参训教师读写课程设计与课堂实施的理论基础。

研修期间，省内外基础教育名师带来专题授课。来自省外的四川省基础教育教学指导专业委员会正高级教师罗朝英作《AI赋能英语教学提质增效》专题报告，结合初中英语教学真实场景，围绕AI教学工具运用、教学资源生成、学情研判、课堂精准评价等方面，阐释人工智能赋能英语课堂提质增效的落地路径，呼应本次梯队研修数字技术赋能的建设方向。省内永州市首届基础教育核心团队成员、正高级教师黄化娟作《核心素养视域下初中英语以读促写教学思考》专题分享，紧扣学科核心素养目标，解析以读促写实施路径、读写任务设计方法以及教-学-评一体化实施策略，结合鲜活课例给出一线教学优化方案。两场报告兼顾理论高度与教学实操，分别从数字技术赋能、学科素养落地两个维度，为参训教师拓宽教学教研思路。

参训骨干教师表示，本次研修课例示范直观、理论指导务实，收获颇丰。大家将把本次研修所学转化为教学行动，在校内开展教研交流，落实校本研修实践要求，推动T—5A教学模式、读写课教学策略落地日常课堂。