在特殊教育的学校里，有智力残疾的智障孩子，有生活在自我世界的自闭症孩子，有说不出也听不到声音的聋哑孩子。

红网时刻张家界9月7日讯（记者 全江玲 张潘）在特殊教育的学校里，有智力智障的孩子，有生活在自我世界的自闭症孩子，有说不出也听不到声音的聋哑孩子。而为了能让这些孩子以后被社会接纳，最终回报社会，从事特教的老师们，需要付出更多的艰辛和努力。

尽管身体带有缺陷，但每一幅画都是孩子们精心完成。

张家界市特殊教育学校创建于1990年，是张家界市唯一一所市直属集听障、智障、聋儿学前语言康复教育为一体的综合型特殊教育学校。在这里，由于学生们的特殊性，老师们都要掌握口语和手语的双语教学模式，并且，每一位老师除了教学，还要有爱心和奉献精神。

张家界市特殊教育学校现有教学班级12个，学生120人，教职工39人。为了让每一名学生快速康复，每个班级只有10名左右的学生。在培智班、听障部，学习生活习惯的养成，基本的语文数学知识，聋校的语数科学等基本学科知识，学生从学校毕业后能较好的融入社会。

主管全校教育教学工作的副校长陈蕊。

“我们的职责就是让这些‘折翼的天使’找到归属感、安全感，让他们在这里能一点一点成长、一点一点进步。”主管全校教育教学工作的副校长陈蕊介绍说，特殊教育和普通教育有很大的不同，培智班的学生对玩比较感兴趣，我们便采取“玩中学、学中玩”的模式激励他们学习。而听障部的学生最大的问题就是沟通，除了教专业课，还要教学生们做人做事，培养学生们的自信心。

政教处主任宋运芳表示，这些年晨基金捐赠了不少书籍，尤其绘本深受学生们喜爱。

日常教学中，为了让学生更形象深入的理解知识，掌握知识，所用教具都是老师们费心准备。政教处主任宋运芳表示，这些年晨基金捐赠了不少书籍，尤其绘本深受学生们喜爱。她介绍说，绘本在教学中起到至关重要的作用，五颜六色的绘本能让这些“特殊的孩子”感受到不一样的“世界”，可以帮助他们更好地理解词语、句子。

这群“特殊孩子”在室外上课，老师采取“玩中学、学中玩”的模式激励他们学习。

为了帮助这些“特殊的孩子”尽早融入社会，去年生了一场大病的陈蕊坚持提前返岗，教学上、生活上都给予学生关怀备至的呵护。如今，她的大部分学生不仅顺利毕业，有的还能在蓝思科技这样的大企业上班，陈蕊十分自豪。

从办学以来，张家界市特殊教育学校先后获得“湖南省特殊教育先进单位”“全国教育系统先进集体”等多项殊荣。