教研活动现场

红网时刻新闻12月1日讯（通讯员 韦颉雨）为深入推进“三阶五环”课堂教学改革，破解课改实施中的重点难点问题，切实提升教师课程实施与课堂建构能力，11月27日，敦谊小学东校特邀永定区教育资深专家李再生及其团队到校，开展集“示范授课+精准点评+课改问诊”为一体的深度教研活动，为课堂教学改革精准把脉、定向领航。

示范课现场

示范课现场

示范课现场

活动在陈嘉慧老师执教的数学示范课《连续两问的解决问题》中拉开帷幕。陈老师以真实情境为任务背景，通过层层递进的问题链设计，激发学生思维活力，展现了一节重逻辑、强互动、促生成的高效课堂。其教学过程中所体现的“以学为中心”理念，与我校“三阶五环”课改方向高度契合，为教师提供了理念对照与实践借鉴的宝贵契机。

张世涛老师执教的思政课《我们班很棒》，围绕集体认同与社会责任，设计“班级荣誉树”“木桶实验”等体验式任务，引导学生在合作中感知、在参与中认同，体现了“三阶五环”模式下思政教育从认知到行动的有效路径，展现了我校教师在课改实践中的积极探索与阶段成果。

郭璇箮老师执教的语文课《慈母情深》，则深度融合“三阶五环”教学逻辑，以“感知—探究—迁移”构建课堂闭环，通过默读梳理、细节品析、词语聚焦与迁移练笔等“五环”要素，推动学生实现从语言输入到表达输出的能力跃升，彰显了语文课程在结构化教学中的育人效能。

在随后的课改问诊环节，李再生专家团队结合示范课与校本课堂实际，聚焦“三阶五环”改革核心，围绕学生主体地位的落实、课堂结构的优化路径、教学评一致性的实现等关键议题，提出了系统而中肯的指导意见。专家指出，课改的深层目标在于推动课堂从“知识传授”走向“素养培育”，实现教学理念的根本性转变，为我校下一阶段课改推进提供了专业支撑与实践智慧。

本次教研活动以“外引内联、诊断提升”为路径，有效拓宽了教师的课堂视野，也为“三阶五环”课改注入了新的思想动力。学校将以此为契机，持续深化课堂变革，推动教学模式从“形式构建”走向“内涵发展”，构建以学生为中心、以素养为导向的教学新样态。