文/屈泽清

教育是国之大计、党之大计，更是山区城市破解发展瓶颈、夯实民生根基的关键抓手。张家界作为湖南省西部典型的山区文旅城市，曾面临教育资源分配不均、乡村师资薄弱、育人模式与地方发展脱节等突出问题。近年来，张家界市锚定办好人民满意的教育目标，以系统性改革破解发展难题，走出一条具有山区特色的教育高质量发展之路。

张家界教育改革的核心突破点，在于直击资源失衡痛点，构建城乡教育均衡发展新格局。

此前，张家界乡村学校存在师资力量薄弱、教学设施陈旧、优质课程供给不足等问题，城乡教育差距成为制约教育发展的核心瓶颈。为破解这一难题，张家界推出城乡学校共同体建设工程，通过名校带弱校、城区校联乡村校的结对模式，推动优质教育资源下沉。一方面，选派城区优秀教师到乡村学校支教轮岗，明确支教教师占比不低于城区教师总数的15%，同时建立“线上+线下”双向培训机制，每年开展乡村教师专项培训超200场次，累计培育乡村骨干教师1200余名；另一方面，投入近3亿元改善乡村学校办学条件，实现乡村学校多媒体教室、实验室、图书馆全覆盖，同步搭建城乡同步课堂平台，让乡村学子实时共享城区名校优质课程，目前全市已有86所乡村学校接入该平台，惠及学生超3.5万人。

如今，张家界市乡村学校教学质量显著提升，乡村学生升入普通高中的比例较改革前提高23个百分点，“择校热”现象得到有效缓解，城乡教育均衡发展的短板逐步补齐。

在均衡发展的基础上，张家界精准对接地方发展需求，创新育人模式，打造“教育赋能地方”的特色路径。

作为文旅产业主导型城市，张家界深知教育需与地方产业发展同频共振，才能更好地服务民生改善与经济发展。为此，该市聚焦文旅、生态等核心产业，推进职业教育与基础教育双向发力。职业教育领域，优化专业设置，重点打造旅游服务与管理、生态保护技术、民族文化传承等特色专业，与全市50余家文旅企业、生态保护机构建立校企合作关系，推行订单式培养模式，学生入学即签订就业协议，毕业就业率连续5年保持在98%以上。同时，建设文旅技能实训基地、生态保护实践中心等实训平台12个，让学生在实践中掌握专业技能，近三年累计为地方培养文旅、生态领域专业人才4800余名，成为地方产业发展的人才储备库。基础教育领域，将张家界本土民族文化、生态保护知识融入课程体系，开发《张家界民族文化进校园》《生态保护小课堂》等校本课程60余套，通过开展民族舞蹈、非遗手工、生态调研等实践活动，培养学生的本土文化认同与生态保护意识，既丰富了育人内涵，也为民族文化传承与生态保护筑牢了根基。

张家界教育改革的另一大亮点，在于坚持“以人为本”，破解民生关切的教育难点问题，提升教育服务民生的温度。

针对家长普遍关注的课后服务、校园安全等问题，该市推出一系列暖心举措。全面推行义务教育阶段学校课后服务全覆盖，提供“作业辅导+兴趣拓展+托管服务”三位一体的课后服务内容，引入非遗传承人、体育教练、科技工作者等校外资源参与课后服务，满足学生多样化需求，同时明确课后服务教师补贴由财政全额保障，杜绝变相加重教师负担；筑牢校园安全防线，建立“学校+家庭+社会”协同防控机制，配齐校园安保人员与安防设施，开展校园安全专项检查每年不少于4次，实现校园安全事故零发生；针对困境学生，实施精准资助工程，建立困境学生信息库，实现从学前教育到高等教育的全学段资助覆盖，惠及困境学生5.2万人次，确保不让一名学生因家庭困难失学。这些举措直击民生痛点，让教育改革成果真正惠及每一位学生、每一个家庭，赢得了群众广泛认可，张家界教育满意度连续三年位居湖南省前列。

张家界的教育改革实践，是山区城市以教育破局民生发展的生动范例。其核心逻辑在于：以均衡发展破解资源短板，夯实教育发展根基；以特色育人对接地方需求，提升教育服务能力；以民生导向回应群众关切，彰显教育改革温度。

从乡村学校的课堂提质到职业教育的人才输出，从城乡差距的逐步缩小到教育与产业的深度融合，张家界用实实在在的改革成效，让教育成为改善民生、赋能地方发展的重要力量。

当前，我国山区城市仍面临不同程度的教育发展难题，张家界的改革经验启示我们：教育改革需精准找准痛点、锚定需求、务实推进，既要破解共性的均衡发展问题，也要结合地方特色打造差异化路径，才能真正让教育照亮山区学子的成长之路，为地方民生改善与高质量发展注入持久动力。未来，期待张家界持续深化教育改革，不断完善教育发展体系，书写山区教育高质量发展的新篇章，也为更多同类地区提供更具价值的实践借鉴。

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