红网时刻新闻3月2日张家界讯（通讯员 李少午）2月28日下午，为期2天的张家界学院2026年第一期教职工集中学习结束。张家界学院特邀中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任马陆亭、武汉东湖学院副校长湛俊三、中南大学教授唐海波、吉首大学人事处副处长刘仁贵，以及校内专家李军教授、丁雄教授开展系列专题授课，学校校长简德彬作学习动员，全体校领导和教职工参加学习。

集中学习现场 黄显惠/摄

此次集中学习紧扣“十五五”规划开局之年、教育强国建设攻坚之年关键节点，聚焦高水平地方应用型高校建设目标，围绕政治引领、高等教育发展、课程建设、教师职业发展、师生心理健康、课堂教学改革等重点内容系统安排，内容充实、组织有序，进一步统一思想、凝聚共识、提升本领，为张家界学院高质量发展凝聚起强劲的思想合力与行动动能。

张家界学院校长简德彬在学习动员中强调，学习是筑牢信仰之基、把稳政治方向的“定盘星”，是适应时代变局、服务区域发展的“动力源”，他要求全体教职工静下心来原原本本学、带着问题联系实际学、严守纪律端正风气学，不断提升政治素养、专业能力与师德修养，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

唐海波围绕教师自身心理调适和师生高效沟通进行讲解 黄显惠/摄

学习期间，各位专家学者结合自身研究领域与实践经验，依次开展专题辅导。唐海波聚焦高校师生沟通与教师心理调适，以“高校师生交流沟通中的八大困惑”为题，结合法律法规，生动讲解了许多典型案例，为教职工提升育人实效、构建和谐师生关系提供了专业指导。

刘仁贵对于高校教师职称申报给出建议 黄显惠/摄

刘仁贵以职称评审全流程为脉络，从新中国职称制度的发展历程切入，系统解读了湖南省职称评审现行政策，并围绕申报实务，从材料规范、流程把控等方面给出高校教师申报职称的具体建议，着重强调了申报材料的收集与准备工作、时间节点把握等关键注意事项，为教职工明晰申报路径、提升申报质量赋能。

丁雄对国家级一流本科课程申报与建设进行经验交流与分享 黄显惠/摄

丁雄结合自身申报与建设国家级一流本科课程的实践经验，从政策脉络把握、课程顶层设计、教学资源建设、申报材料准备、未来发展展望五大维度进行系统讲解，并着重分享了课程目标设计、教学模式创新、思政元素融入、申报材料打磨、课堂实录与说课视频制作等方面的成功经验。

马陆亭围绕“十五五”时期高等教育发展展开解读 黄显惠/摄

马陆亭围绕教育发展规划与建设、时代“升维”之变、高等教育整体性变革、地方高校创新发展、高校结构化育人五大核心维度展开解读。他深入剖析了科技革命背景下高等教育从“代际迭代”到“维度跃升”的变革逻辑，阐释了新赛道建设与自主知识体系构建的大学新使命，并结合生源趋势数据，重点点明地方民办高校高质量发展的十年窗口期，为高校立足“十五五”开局节点、找准发展定位、实现特色创新提供了高屋建瓴的战略指引。

李军以经管专业为例 分享自身对AI背景下的课堂教学见解 黄显惠/摄

李军围绕大学使命演变、AI技术对劳动力市场与学科专业的影响、课堂教学改革四大维度展开分享。他深入阐释了AI对高校发展及教师教学的影响，并结合学校发展实际，提出优化专业布局、推进交叉融合、打造“AI+产业+数据+”实验课程体系、深化产教融合、以“五真五智”创新教学方法等八大发展路径，希望学校主动拥抱教育数字化变革、锚定应用型办学定位实现高质量发展。

谌俊三对于民办高校发展规划分享经验 黄显惠/摄

湛俊三以武汉东湖学院为例，系统分享了民办高校中长期战略规划的编制与实施经验。他从规划编制的核心框架、理论依据与现实环境分析、核心重难点破解与实施路径保障三大维度展开，详细介绍了“九大构成要素体系”和“五大核心板块架构”的规划内容，并结合学校自身优劣势，提出了“以特色破局，以闭环落地”的核心观点和“三步走”实践策略，为张家界学院科学编制“十五五”规划、实现高质量发展提供了宝贵的实践参考。

张家界学院全体教职工认真聆听、深入思考、积极交流，展现出良好的学习风貌与务实的治学态度。大家纷纷表示，将以此次集中学习为新起点，持续强化理论武装、锤炼过硬本领、坚守育人初心，切实把学习成效转化为实际行动，奋力推动张家界学院各项工作开好局、起好步，为加快建设具有鲜明地域、民族、时代特征的高水平地方应用型高校贡献新的更大力量。