□ 彭璞

暑期，一批批大学生奔赴基层、走进乡村，开展“三下乡”活动、暑期社会实践。让青年学子走出象牙塔、在火热实践中受教育、长才干、作贡献，本是一件好事。然而，一些“变了味”的实践，非但没有帮上忙，反而让本就连轴转的基层干部，多了一桩说不出口的“负担”。

为何好心却添了负担？源于三个错位。首先是供需错位，安排“不接地气”。一些高校和单位做方案时“拍脑袋”，选题脱离基层实际，既不了解基层要什么，也不清楚自己能干什么。结果实践队到了村里，只能“坐在会议室听汇报、围着展板看材料”，基层干部为接待疲于奔命，队员却收获寥寥。其次是导向错位，考核“重痕轻绩”。有的地方把暑期实践当成“政绩秀”，把“来了几支队伍、办了几场活动、出了几篇稿件”当作成绩单，层层加码、留痕留迹。基层为了“迎检过关”，不得不把精力耗在排场和材料上，“迎来送往”成了主责主业，为民服务反而被挤到一边。最后是心态错位，把实践当成“额外负担”。部分基层干部认为大学生帮不上什么忙，于是“面上客气、心里敷衍”；有的则把实践队当成“免费劳力”“材料写手”，一股脑塞活计，大学生成了“暑期工”。

要开展好暑期实践，不成为增加基层负担的形式主义，还需高校组织者、大学生、基层单位等多方合作，关键在于念好“三字诀”。

一是需求要“准”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践选题要精准对接基层所需。基层缺什么、群众盼什么，实践就要干什么。高校应提前与基层“对表”，把实践项目建立在真实需求之上；基层也要主动“列单子、出题目”，把“需求清单”变成实践队的“任务清单”，让学子们提前做好准备，更好地匹配相关专业、兴趣、志向的高校学习来基层实践，在产业发展、乡村治理、民生服务一线找到用武之地。

二是流程要“简”。少一些迎来送往，多一些扑下身子。一方面，要把基层干部从“陪同式接待”中解放出来，从简安排、务实对接，减少不必要的汇报、陪同和留痕。另一方面，实践队要自觉做到“轻车简从”，能住村就不进宾馆，能吃“大锅饭”就不开“开小灶”，用脚步丈量民情，用汗水赢得信任。减去形式主义的“负担”，多些实干为民的“实效”。

三是成果要“实”。暑期实践不能一走了之，要让成果落地生根，就得立足长远，持续开展系列工作。如建立跟踪问效机制，让调研报告“从纸面走向地面”，让建议举措“从会场落到田间”；推动校地长期结对，把“一次性实践”变成常态化合作，让实践成果持续转化为基层发展的动力。考核评价也要转变导向，多看看群众满不满意、问题解没解决，少盯着材料厚不厚、照片多不多，“实”字当头，方见真章。